Escola Pública: falta de autoridade!

A falta de autoridade e disciplina na escola pública é um dos seus grandes problemas. Apesar da contudência das palavras, não posso deixar de concordar com Vasco Pulido Valente (Público, 22 de Março de 2008): "... O Governo pretende agora "avaliar" os professores. Se existisse justiça neste mundo, devia "avaliar" primeiro a longa linha de ministros que desde Veiga Simão (um homem nefasto), Roberto Carneiro e Marçal Grilo arrasaram no ensino do Estado a autoridade e a disciplina e o tornaram na trágica farsa que hoje temos. "

Escola Pública de Tanga

A mobilidade social versus desigualdes

"A verdade é que, apesar de todas as experiências falhadas no ensino público, apesar das ilusões igualitárias, apesar dos muitos ministros da educação que já aguentámos, apesar da má gestão de recursos, apesar dos professores com espírito de função pública ou sindicalista, apesar dos estudantes que se queixam do "sistema" quando deviam era ter juizinho e queixar-se de si próprios, apesar disto e do resto, a escola pública tem sido, nestas últimas décadas, o melhor, o mais eficaz, senão mesmo o único realmente eficaz, instrumento de mobilidade social na sociedade portuguesa. Num país cronicamente desigualitário, eis um dado sociológico que tem feito uma enorme diferença." Pedro Lomba no DN. Apesar das desigualdes que tem gerado, a partir do prisma central do GRANDE Ministério da Educação (ME), ao impor matrizes igualitárias do norte ao sul. Menos ME central e mais autonomia contratualizada, maior reponsabilização, com promoção de modelos de gestão (privada ?) exigente, eficiente em projectos educativos que envolvam os professores, os pais e toda a comunidade local.